”子どもの発達障害・精神障害を０から考える勉強会～それって本当に病気？「治療」という言葉でいい”

セカンド コラップス | 学校現場目線からのメッセージ～教師たちへの応援歌～

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  あ＊

  無題
  調教的にクラスをまとめる担任は、
  教室独裁者になって、
  his/her monarchy を「千年帝国」にしようと試みるわけですが、そういう担任の下では例外なく
  ⒈ his/her monarchy collapsed, 
  ⒉ disintegration of education in his/her classroom occurred. 
  という現象が観察されます。
  …ということでしょうか？
  
  最初に「理不尽にクラスをまとめた」ことは、
  “integration” が出来たとは見做されません。
  例えば、毛色の違った児童・生徒をスケープゴートに仕立てて「クラスをまとめる」担任がいますけど、ただの人権侵害事件ですね。スケープゴートに仕立てられた児童・生徒は「統合教育」を受けていませんし、スケープゴートを先生と一緒に攻撃した児童・生徒は「差別」を合理化することで、無垢の魂を失い、「影を育てない」PTSD予防学習を（心ない担任の心理操作＆教育操作によって）阻害されます。
  
  どうも、お邪魔しました。
  2018/04/30 10:40:59